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特性が気になる子の学び方

WISCの結果を活用してますか

うちの子周りと少し違うかも、と思ったとき、まず「WISC（ウィスク）検査」を受けるご家庭が増えています。

しかし、検査の結果を活かせているご家庭は、
残念ながら一握りです。

特性のある子が抱える、「学びの壁」

WISCで「指標の差」が大きい子は、学校の授業で想像以上のストレスを感じています。

ワーキングメモリが低く、先生の指示を最後まで覚えられない
処理速度が追いつかず、板書がどうしても間に合わない
言葉の理解（言語理解）が独特で、文章題でフリーズする

これを放置すると、友達からバカにされたり、先生から「やる気がない」と怒られる経験が積み重なります。

本来なら自信がつく時期なのに、

自己肯定感がドンドン低くなり、「ボクが勉強できるわけない」と諦めてしまう

事実、不登校の子の56.9%が発達障がいを抱えているとの研究もあり、学びの挫折は心の健康にも直結します。

※参考：発達障害の視点から見た不登校―実態調査を通して―
https://www.jstage.jst.go.jp/article/ojjscn/49/4/49_255/_pdf/-char/ja

WISCの結果は、眠れる才能への『宝の地図』

耳で聞くより、図解で見たほうが一瞬で理解できるんだね

書くのが苦手なのは、怠慢じゃなくて脳の特性だったんだ

WISC結果を読み解けば、お子さまの「ストライクゾーン（得意な学び方）」が見つかります。

しかし、専門知識のない塾や家庭教師では、指導に反映させることができません。

お子さまの「できない」を「こうすればできる」に変えてくれる、専門的な伴走者が必要です。

一般的な塾の「画一的な指導」では逆効果

一般的な塾は、決まったカリキュラムを効率的に進めるのが仕事。

そのため、

・板書をノートに写すことが前提の授業

・周囲の音が気になって集中できない環境
・本人の特性を無視した大量の宿題

これでは、学校と同じようにお子さまを追い詰めてしまい、「もう勉強なんて大嫌い！」とトドメを刺す結果になりかねません。

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この一手間を必ず加えて

資料請求の際、備考欄に「外部で受けたWISC検査結果を活かした指導を希望」と記載しましょう。

資料や公式サイトに「WISC対応」などと書かれている家庭教師でも、非対応だったり不慣れな地域があったりするので！

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今お子さまは、とても自信を失っていると思います。

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グレーゾーンのお子さまに
家庭教師を選んだ方の口コミ

積極的に学ぶように

うちの子は小1から不登校で、勉強をしたがらずお手上げ状態だったのですが、小5のときの家庭教師の無料体験ですでに子供が心を鷲掴みにされ、まさかの、「やってみようかな」発言で、始めることに。
始めてみると、勉強の教え方がわかりやすいだけでなく、身近なお兄さんとして子供の好きなことに興味を示してくれ、1人の人として対応してくれることに嬉しさを感じているように見えます。
だからこそ、この先生となら勉強しようかなと思えるのだと思います。不登校5年目にして自ら勉強する姿を見ることができるようにもなって親としても嬉しく思います。
学校で一方的に教えられる勉強法が合わなかったからこそ、丁寧に対話を重ねてくれる家庭教師と一緒に本質に辿り着く勉強法に出会えてよかったなと思います。

(お子さまの年齢：12歳)

目標に対して努力できるように

一昔前の子供だと家庭教師の日を嫌がってる時もありましたが、今では家庭教師の時間に勉強スイッチが入るようになりました。
先生を信頼できてる証拠だと思います。

(お子さまの年齢：14歳)

こんな方には家庭教師がおすすめ

集団での授業が理解できない／すぐに集中が切れる
先生やクラスメートとの人間関係で萎縮
子どもの特性に寄り添って教えてほしい
個別に見てもらって自信をつけさせたい

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特性ある子は合う勉強法を身につけよう

特性があっても、他の子以上に勉強ができる子も多いです。

それにも関わらず、勉強方法が合わないため「勉強ができない」「頭が悪い」と言われがち。

今お子さまに合う勉強法を見つけないと、お子さまはどんどん自信を無くし、将来を狭める原因に！

…とはいえ親子だと衝突してしまいませんか？そこは第三者の力を借りてみて！

自覚はあるだけに子供もきっかけを待っているもの。親には「ぶぅぶぅ」言ってても、意外と素直に頑張ります。

「行ける高校が無い」となる前に、手助けをしてあげてください。

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